Lesen zwischen Neuen Medien und Pop-Kultur. Jugendliteratur - Theorie und Praxis

Aus dem Inhalt:
Überblick
Einleitung:
Kinder- und Jugendliteratur, Neue Medien und Pop-Kultur. Kinder- und jugendliterarischer Wandel an der Wende zum 21. Jahrhundert
Theoretische Grundlagen und historische Voraussetzungen
Hans-Heino Ewers
Soll die Kinder- und Jugendliteratur der Unterhaltung dienen? Versuch, eine alte Streitfrage der Literaturpädagogik zu schlichten
Andrea Weinmann
Feldzüge gegen die Vorboten der Erlebnisgesellschaft. Schundbekämpfung und Literaturpädagogik im westlichen Deutschland der 1950er und 60er Jahre
Hans-Heino Ewers
Kinder- und Jugendliteratur in der Erlebnisgesellschaft. Literaturgeschichtliche Überlegungen im Anschluss an Gerhard Schulzes Kultursoziologie der Gegenwart
Aktuelle Fallstudien
Stefan Hitzel
"Schloss Einstein" - eine Fernsehserie für Kinder und deren Verbuchung
Ingo Greb
Grusel- und Horror-Multimedia-Angebote für Kinder und Jugendliche
Astrid Ostheimer
Virtual Reality Novels.
Computerspielwelten und virtuelle Realität in der aktuellen p hantastischen Literatur
Stephanie Mentzel
Girlies packen aus!
Ein neuer Boom von Mädchenbuchserien
Heinrich Kaulen
Der Autor als Medienstar und Entertainer. Überlegungen zur neuen deutschen Popliteratur
Bernd Dolle-Weinkauff
Ein digitaler Themenpark. Trickfilmgeschichten als Cyberfiktion
Ulrike Bischof, Horst Heidtmann
Leseverhalten in der Erlebnisgesellschaft. Eine Untersuchung zu den Leseinteressen und Lektüregratifikationen von Jungen
Die Autorinnen und Autoren

Der Medienalltag von Kindern und Jugendlichen hat sich in den letzten Jahren radikal verändert: Multimediale Unterhaltungsangebote - mit Film und Fernsehen als Leitmedien und oft global vermarktet - gewinnen an Bedeutung. Zu jedem dieser Angebote gibt es mittlerweile Begleitprogramme im Internet, bei denen die Fans sich aktiv einschalten können. Gleichzeitig lösen sich traditionelle Altersgruppeneinteilungen mehr und mehr auf: Serien haben Anhänger sowohl unter Jugendlichen wie unter Erwachsenen. Mehr noch, die allumfassende Pop-Unterhaltungskultur ist auf dem Wege, die selbständige Kinderkultur an den Rand zu drängen. Welche Chance hat das Lesen in diesem Szenario, welche Felder bleiben dem Traditionsmedium Kinder- und Jugendbuch'? Dieser Band bestimmt die Position der Kinder- und Jugendliteratur im Umfeld der multimedialen Eventkultur neu. Er knüpft an Kultursoziologien der Gegenwart an und sucht die diversen Generationenbrüche zu berücksichtigen. Der Blick richtet sich auf den ver änderten Medienumgang ebenso wie auf die neue Einstellung zu Spaß und Unterhaltung. Neben grundlegenden Beiträgen zum medialen und kulturellen Wandel werden einzelne Fallstudien geboten: über Fernsehserien für Kinder, über Horrorliteratur, über Computer- bzw. Cyberspaceromane, über neue Literatur für Girls, über die Popliteratur und ihre medienversessenen Autoren. Eine empirische Untersuchung des Leseverhaltens von Jungen rundet den Band ab.

Hans-Heino Ewers 

Bildung Lesen Erziehung Jugend / Bildung, Erziehung, Beruf Kinderbuch Jugend / Computer, Medien Eventkultur Kinderliteratur Sonstiges Erziehung/Bildung/Sonstiges 

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