Kurzbeschreibung:
Seit der Erstauflage dieses Buches sind 10 Jahre vergangen. Es ist jetzt an der Zeit, die weitere Entwicklung im Bereich des Problems Rechenschwäche zu berücksichtigen.
Offensichtlich nimmt diese Form von Lernstörungen zu und die Hilflosigkeit, ihr zu begegnen, ebenfalls. Unter neuropädagogischem Verständnis geht es nun darum, die Lernprobleme des Kindes (hier im Zusammenhang mit dem Rechenunterricht) von verschiedenen Seiten her einzuschätzen und "anzugehen". Dabei wird mehr und mehr deutlich, wie undifferenziert im Allgemeinen bei einer "Behandlung" von Rechenproblemen vorgegangen wird. Es fehlt an einem Verständnis für den Aufbau mathematischen Denkens und es wird geglaubt, mit dem Einüben von Fertigkeiten, die an der sichtbaren Oberfläche des Problems liegen, eine wirkliche Hilfe zu geben.
Undifferenziert wird auch mit der Bezeichnung Dyskalkulie umgegangen. Landläufig steht sie heute für jegliche Beeinträchtigung im Erlernen des Rechnens. Die Auseinandersetzung mit der Problematik, wie sie hier versucht wird, soll zu einer Begriffsklärung und Begriffsdefinition verhelfen.
Dieses Buch ist als Handbuch für Pädagogen und Pädagoginnen gedacht. Montessori spricht vom mathematischen Geist, der schon im Kindergartenalter zu entwickeln sei. Wenn es dafür die "Vorbereitete Umgebung" gibt und die Haltung des Erwachsenen heißt: "Hilf mir, es selbst zu tun" und wenn der Erwachsene dann noch weiß, was zu tun ist, kann es für die ".Entwicklung des mathematischen Geistes" nie zu früh sein.
Beschreibung:
"Für alle interessierten Eltern und Lehrer, besonders aber für Menschen, die mit rechenschwachen Kindern beruflich zu tun haben, ist dieses Buch empfehlenswert. Es gibt einen Überblick über die Forschungen zum Thema und erklärt - auch anhand von Fällen aus der Praxis - Ursachen und Entstehen von Rechenstörungen umfassend. Die Autorin nennt Therapiemöglichkeiten und Formen der Förderung rechenschwacher Kinder. Ausführlich werden auch bildhaft Körperspiele und die Arbeit mit dem Montessori-Sinnes- und -Mathematikmaterial vorgestellt. Tips zur praktischen Umsetzung und Konsequenzen für den Anfangsunterricht in der Grundschule beschließen das Werk." Ratgeber Frau und Familie
Interessenten: Lehrer, Therapeuten, Kinderärzte, Psychologen, Eltern
Zielgruppe: Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Rechenstörungen
