Der erste Teil behandelt die Themen:û Neue Unterrichtskultur und verõnderte Lehrerrolleû Methoden des Unterrichts im Wandelû Wege zum selbstgesteuerten Lernenû Merkmale effektiven Unterrichts, empirisch abgesichertû Offener Unterricht û nicht nur naiv durchgef³hrtû Handlungsorientierter Unterricht û nur ein Begriffsk³rzel mit Theoriedefizit?û Freie Arbeit und Projektunterricht û eine Annõherung in kleinen Schrittenû In Gruppen lernen û warum nicht?û Was wird aus dem Frontalunterricht? Ein neues Konzeptû Wie k÷nnen Prõsentationen von Sch³lern gut gestaltet werden?û Feedback-Techniken als Hilfe zur Entwicklung einer neuen Unterrichtskulturû Intelligentes _ben û wie geht das?û Wie k÷nnen Lehrkrõfte helfen, wenn Sch³ler unter Pr³fungsangst leiden?Im zweiten Teil:û Das Lehrerbild im Wandel der Zeitû Wie k÷nnen Lehrer Krõfte sparen und Stress abbauen?û Am Ende des Berufes: Ein lohnender R³ckblick und ein optimistischer Ausblick in das AlterjklmwâìåÆHI·÷·÷±Ú¯iÚiÚ¯6üOJQJhnHB*OJQJhnH€OJQJhnHOJQJhnHB*hnHlmñÏ $)ÉÓ,Oç++ŠtttttttttE$€ä¬äV ãz(-êLÈÿ\ õ¿l0!¶#(c)&|)(at),/+1î4P7¶:Ï<£?'B$EÞGŒJpM4PR+UÇXD(^Š'ÉcTfi_kánB€ã.p(at)ÓŠÇP +!É$''0*-ð/á2p5(at)8;Ó=Š(at)ÇCPF IK+NÉQ'T0WZð\á_pb(at)ehÉðáÉðáÉðÉðáÉðáÉðlmPçã9éôÀÝI²²¹¹€çã9éôŠŠŠŠwA$ãz(-êLÈÿ\ õ¿l0!¶#(c)&|)(at),/+1î4P7¶:Ï<£?'B$EÞGŒJpM4PR+UÇXD(^Š'ÉcTfi_kánE$€äÄär ãz(-êLÈÿ\ õ¿l0!¶#(c)&|)(at),/+1î4P7¶:Ï<£?'B$EÞGŒJpM4PR+UÇXD(^Š'ÉcTfi_kánôÀÝIŠŠŠ$dE$€ä¬äV ãz(-êLÈÿ\ õ¿l0!¶#(c)&|)(at),/+1î4P7¶:Ï<£?'B$EÞGŒJpM4PR+UÇXD(^Š'ÉcTfi_kánŠé. ŠãA!Šë"Šë#Éë$Én%Ч(€((at)± (StandardmHBA(at)= íBAbsatz-Standardschriftart-B(at)=-Textk÷rperö€$ãî.p(at)ÓŠÇP +!É$''0*-ð/á2p5(at)8;Ó=Š(at)ÇCPF IK+NÉQ'T0WZð\á_pb(at)ehÉðáÉðáÉðOJQJ,Z,NurTextOJQJHPHTextk÷rper21$ä1²ä1²€OJQJhnH(U'ó!( Hyperlink>*B*>V(at)ó1>¶GesichteterHyperlink>*B*(at)0 B(at)Aufzõhlungszeichen¶hnHI IIçôII €ÿ/XR$ø#Š+û+%â÷+>ü0A+ b$fŠ|WN+äÛ954&*º (at)± ÇÇÇž€Æ€0€( fINÆEU8Âùf\€BS+- ?IKK ¶Klinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514331.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514331.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514587.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514587.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514595.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514595.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514579.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514579.docKlinkhardt*C:\werbung\textknoe\ab1400\3781514579.docAnnoD:\Anno\2.Texte\3781514579.docë Œæ € € € € € € € € €À-, €W£a0+Bª €ó|x( €€ähäÿЧãhOJQJo(À€ähäÿЧãhCJ-C€äT䌊§ãh56789;<(at)êB*CJ¶EHH*KHOJQJRHdS*TXo( €ähäÿЧãhCJ-À-,ó|x(W£aë (at)ÇéRÙÙI(at)(at)GÉçzÇ TimesNewRoman5ÉÇSymbol3&ÉçzÇ Arial?5É çzÇ CourierNew9Éç?Garamond"±î-(r)RÊñfåŠñå×èŠÑ+ŠŠÇ0dXª ñ3781511278SchlagzeileTheoretischeGrundlagenundentsprechendeUnterrichtsmodelle(auchalsVideo)alsBeitragzurEntwicklungeineszeitgemõ¯engymnasialenProfilsKlinkhardtAnnoŠ Óà?=šOhœæ+'Š+0Þ€Çê8DXdx êöŠ++€ðÏÓõÑ
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