Kurzbeschreibung von: Fernausbildung geht weiter... Grundlagen der Weiterbildung

Theoretische Grundlagen und relevante Sachinformationen:
Der Computer' in unserem Kopf - Denken als Prozess der Informationsverarbeitung
Was läuft beim Denken im Gehirn ab? - Ergebnisse der Hirnforschung
Druck spüren, Übersicht gewinnen - Denken und Emotion
Gibt es noch mehr als Denken? - Das Konzept Metakognition' und die wichtigsten Trainingsverfahren
Anregungen, Beispiele und praktische Übungen zur Aneignung metakognitiver Kompetenzen:
Was läuft beim Denken in' mir ab? - Technik des Lauten Denkens
Schwierige Aufgaben gezielt anpacken - Selbstbefragungstechnik
Entwicklungsstory meines Denkens und Lernens - Lerntagebuch
Mein (meta-)kognitiver Musterkoffer - Portfolio
Texte besser verstehen, Denkschwierigkeiten bewältigen - Lesekompetenz und Problemlösen.
Denk- und Lernoptimierung in der Weiterbildung:
Elf wichtige Tips für Kursleitende
Fragebogen für den praktischen Einsatz und als Hilfe bei methodischen Entscheidungen
Die Fragebogenergebnisse: Grundlage und Leitfaden für Lernberatung

Beschreibung von: Fernausbildung geht weiter... Grundlagen der Weiterbildung

Nach der Ernüchterung in den vergangenen Jahren zeigt sich inzwischen wieder ein zunehmendes Interesse an der Entwicklung und Erprobung neuer Möglichkeiten in der didaktischen Nutzung moderner Ausbildungstechnologie. Dabei ist eine Trendwende von sehr "techniklastigen" Analysen und Beschreibungen hin zur pädagogisch-didaktischen Auseinandersetzung festzustellen.
Diese pädagogisch-didaktische Ausrichtung des Einsatzes Neuer Medien in Aus-, Fort- und Weiterbildung – stand und steht im Zentrum des Konzepts Fernausbildung und des Fernausbildungskongresses. Die Beiträge des 2. Fernausbildungskongresses dokumentieren eine rege Diskussion um Konzepte, Entwicklungen und Perspektiven der technologiegestützten Bildung in Wissenschaft und Praxis.
Thematische Schwerpunkte des vorliegenden Tagungsbandes sind neben pädagogisch-didaktischen Konzepten technologiegestützter Bildung, die Nutzung moderner Ausbildungstechnologie im öffentlichen Dienst und innovative Bildungsszenarien in Aus-, Fort- und Weiterbildung.

Aus dem Inhalt:
Pädagogisch-didaktische Konzepte technologischer Bildung – Nutzung moderner Ausbildungstechnologie: Entwicklung im öffentlichen Dienst – Sachstand und Perspektiven innovativer Bildungsszenarien in Aus-, Weiter- und Fortbildung – Technologiebasierte Bildungsangebote: „Exportware“ auf dem Bildungsmarkt Europa?