Kurzbeschreibung:
Wege zur Geschichte, Orte der Geschichtsvermittlung und Projekte für Geschichtslernende, das sind die Felder, die in diesem Band behandelt werden. Wege meint vor allem die verschiedenen Arten und Weisen, wie auf historische Themen zugegriffen werden kann: aus lokaler, regionaler oder transnationaler Perspektive und dies wiederum unter strukturgeschichtlichen, biographischen oder kulturwissenschaftlichen Fragestellungen. Als besondere Orte der Vermittlung von Geschichte stehen die Medien Internet und Museum im Mittelpunkt der Betrachtungen. Im letzten Teil geht es um herausragende Geschichts-Projekte, die bereits in Schule, Hochschule und an außerschulischen Lernorten erfolgreich erprobt wurden. Eine Bestandsaufnahme über die aktuellen Tendenzen in der Geschichtsdidaktik eröffnet den Band. Allen Beiträgen gemeinsam ist das Aufgreifen von Fragen, denen sich Karl Heinrich Pohl Zeit seiner professionellen Tätigkeit als Historiker und Geschichtsdidaktiker widmete und auch weiterhin widmet.
Vorwort 7 Joachim Rohlfes
Quo vadis, Geschichtsdidaktik? 9 Wege Ludwig Steindorff
Die Christianisierung des östlichen Europa
Ein Schritt zur Integration 27 Rolf Schulte
Landes- und Regionalgeschichte
Das Beispiel Hexenverfolgung in der Frühen Neuzeit 41 Olaf Mörke
Augsburg 1550-1806
Anmerkungen über den Umgang mit dem Topos vom ,Niedergang' in der Lokalgeschichte 56 Hans-Walter Schmuhl
Familiengeheimnisse
Genealogie, Rassenforschung und Politik in Deutschland, 1890-1939 71 Claus-Christian W. Szejnmann
Der Beitrag der Regionalgeschichte für die Erforschung des Nationalsozialismus und des Holocausts 85 Simone Lässig
Zwischen Markt und Kultur?
,Weiche' Faktoren in der Wirtschafts- und Sozialgeschichte am Beispiel von Privatbanken und Privatbankiers 104 Detlef Siegfried
Die Rückkehr des Subjekts
Gesellschaftlicher Wandel und neue Geschichtsbewegung um 1980 125 Orte Christoph Cornelißen
Geschichtswissenschaft und Internet 147 Uwe Danker und Astrid Schwabe
Vom realen zum virtuellen Museumsprojekt
Geschichtspolitische Erfahrungswelten in einer (Grenz)Region 159 Bernd Holtwick
Was lockt die Menschen ins (Geschichts-)Museum?
Überlegungen zur Schaulust und anderen niederen Beweggründen 184 Olaf Hartung
Die Wiederkehr des Echten
Ein aktueller Museumstrend und seine Bedeutung für das historische Lernen 199 Projekte Sören Klein und Christine Wolff
Dorfmuseum Sehestedt
Ein universitäres Geschichtsprojekt unter der studentischen Lupe 213 Thomas Hill
Wie gelingen Projekte?
Ein Plädoyer für eine realistische Projektarbeit in Schule und Universität 230 Manfred Hettling
Über die allmähliche Verfertigung von Examensthemen
Projektstudium trotz Studienordnung 246 Uwe Horst
Stolpersteine - auch in Bielefeld 259 Autorinnen und Autoren 275
