Ich hab's!. Beltz Praxis

Seitenzahl:

184

Gewicht:

257 g

Erschienen bei:

Beltz

Kurzbeschreibung

Eines der großen Rätsel aller Lehrer: Warum macht es bei manchen Schülern »Klick!« und bei anderen nicht? Betty K. Garner zeigt, dass es häufig nur einiger gezielter Anstöße bedarf, um auch schwachen Schülern zu Aha-Erlebnissen zu verhelfen. Pflichtlektüre für alle, die die Lernzufriedenheit ihrer Schüler/innen erhöhen wollen.



Schwierigkeiten beim Lesen, beim Zuhören oder beim Merken sind nicht der Grund, dass Schüler scheitern. Sie sind vielmehr Symptome des eigentlichen
Problems: fehlende Verknüpfungen zwischen all den unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen, die auch schwache Schüler mitbringen.

Gut entwickelte Denkstrukturen erlauben es, neue Informationen mit bekanntem Wissen zu verbinden, Informationen zu strukturieren und Regeln abzuleiten, die Wissensverarbeitung und vor allem eigenständiges Lernen ermöglichen.

Anhand vieler Beispiele aus ihrer langjährigen Praxis als Lehrerin zeigt Garner, wie sich Denkprozesse bei Schülern aktivieren lassen - so werden aus Schulversagern Schüler, denen Lernen (wieder) Spaß macht.

Gut zu wissen:
Betty K. Garner veranstaltet seit vielen Jahren auch im deutschen Sprachraum Seminare - zahlreiche Lehrer/innen warten schon auf die deutsche Ausgabe.

Portrait

Betty K. Garner hat als Lehrerin, Schulpsychologin, Lerntherapeutin und Hochschuldozentin in den USA gearbeitet. Sie war an zahlreichen Programmen zur Lehrerprofessionalisierung beteiligt und ist heute international in der Lehreraus- und -fortbildung tätig

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Mehr über:  Schule / Schwierigkeiten, Schülerin ( Schüler ), Versagen (Schulversagen), Schüler - Schülerin, Schulerfolg, Schulschwierigkeiten, Schulversagen

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