The author has achieved worldwide recognition for her work on the causes and effects of childhood traumas - particularly with her book "The Drama of Being a Child". Now she has returned to this book and radically rewritten much of it in the light of her move beyond the framework of psychoanalysis. She believes that violence and cruelty in society have their roots in conventional child rearing and in education which can create a prison out of ...

Unterrichtsmaterial für die Grundschule ...

Auch besonders begabte Kinder haben Anspruch auf Förderung im Unterricht. In seinem Einleitungsbeitrag beleuchtet der Herausgeber den pädagogischen Kontext dieses lange tabuisierten Themas. Im Mittelpunkt stehen Anregungen und Aufgaben für alle wichtigen Lernbereiche der Grundschule - z. B. Leseanreize für Neugierige, Anstöße zum kreativen Schreiben, für den differenzierten Umgang mit Mathematik oder Beispiele ...

In der von J. Konrad Stettbacher entwickelten Therapiemethode der Vier-Schritte, der die Autorin die eindeutige Erkenntnis ihrer eigenen Kindheit verdankt, sieht sie die Chance, die Verdrängung der Kindheit in Selbsttherapie auf zuheben, weil diese Methode auf Naturgesetzen und nicht auf moralischen und religiösen Forderungen beruht, die gewöhnlich die Natur des Menschen, seine biologischen Gegebenheiten, ignorieren.
Alice Miller schreibt in ...

Hochbegabte Kinder hat es zu allen Zeiten und in allen Gesellschaften gegeben. In der Bundesrepublik bestand mehrere Jahrzehnte die Meinung, es sei nicht nötig, sich um sie zu kümmern.
Mehr und mehr hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, daß hochbegabte Kinder aus allen Schichten der Bevölkerung stammen und auch in Familien leben, die sie nur wenig unterstützen können. Wenn auf ihre Bedürfnisse nach Wissen, ...

Dieses Buch berichtet über eine der umfassendsten Hochbegabungsstudien der Gegenwart. In Teil I werden überblicksartig die wichtigsten Untersuchungsziele und -befunde sowie einige praktische Konsequenzen für die Erkennung und Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher vorgestellt. Eine detaillierte Methoden- und Befundbeschreibung erfolgt dann in den umfangreichen Teilen II und III. ...

Das Buch von Aiga Stapf gibt einen umfassenden und differenzierten Einblick
nicht nur in die gegenwärtige psychologische Erforschung der Hochbegabung
und ihre Ergebnisse, sondern stellt darüber hinaus die zentralen diagnostischen
und beratenden Schritte der konkreten Beratungspraxis vor. So wird auf
die Persönlichkeit, Entwicklung und Lebensbedingungen hochbegabter Kinder
ebenso eingegangen wie auf die ...

Der vorliegende Band stellt ein dynamisches Mikado-Modell vor, um die höchst individuellen Ausprägungen von Hochbegabung erklären zu helfen. Ergänzend werden wesentliche Hilfen zusammen gestellt, auf die Kinder und Jugendliche in den unterschiedlichen Systemen - Kindergarten und Schule - zurück greifen können. Lehrerinnen, Kinder und Eltern werden ermutigt, miteinander in Kommunikation zu bleiben, um einander ...

Hoch begabte Kinder und Jugendliche werden in der zunächst einmal auf die Förderung leistungsschwächerer Kinder ausgerichteten Schule weniger beachtet und gefördert. Oft werden diese Kinder und Jugendlichen nicht erkannt und damit verkannt. Problematische Bildungskarriere bis hin zum Schulabbruch können die Folge sein. Der Band vermittelt Grundkenntnisse über das Phänomen der Hochbegabung, über ...

Der vorliegende Leitfaden ist ein übersichtlicher und praxisorientierter Wegweiser zur Hochbegabtenberatung. Psychologen, Psychotherapeuten, Ärzte, Lehrer, Erzieher sowie ehrenamtliche Berater finden in diesem Band eine effektive Unterstützung für ihre Tätigkeit bei der Beratung von Eltern und anderen Bezugspersonen hochbegabter Kinder.Der erste Teil des Bandes schildert Schritt für Schritt diejenigen Aufgaben, die ...