Sekundarstufe I und II und Erwachsenenbildung Mit Lust am Lernen die Leistung steigern! Das
'Schulische Enrichment Modell (SEM)' ist ein systematisches Paket von Maßnahmen für Schulen, Lehrende und Eltern. Sie bekommen einen konkreten Bauplan an die Hand, wie sie Lernende ermutigen können, ihre Fähigkeiten und Talente in begabungsgerechten Projekten zu entwickeln. Das
'SEM' fußt auf Erfahrungen an amerikanischen ...

Auch besonders begabte Kinder haben Anspruch auf Förderung im Unterricht. In seinem Einleitungsbeitrag beleuchtet der Herausgeber den pädagogischen Kontext dieses lange tabuisierten Themas. Im Mittelpunkt stehen Anregungen und Aufgaben für alle wichtigen Lernbereiche der Grundschule - z. B. Leseanreize für Neugierige, Anstöße zum kreativen Schreiben, für den differenzierten Umgang mit Mathematik oder Beispiele ...

Hochbegabte Kinder hat es zu allen Zeiten und in allen Gesellschaften gegeben. In der Bundesrepublik bestand mehrere Jahrzehnte die Meinung, es sei nicht nötig, sich um sie zu kümmern.
Mehr und mehr hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, daß hochbegabte Kinder aus allen Schichten der Bevölkerung stammen und auch in Familien leben, die sie nur wenig unterstützen können. Wenn auf ihre Bedürfnisse nach Wissen, ...

Die Talentthematik gehört seit vielen Jahren zu den Dauerthemen des Sports.Aber die wissenschaftlichen Grundlagen dafür, eine Theorie des sportlichenTalent, sind höchstens in Ansätzen erarbeitet, die vielen praktischen Problemehaben sich ebenfalls bisher kaum nachhaltig lösen lassen. In der vorliegendenMonographie wurden auf der Grundlage einer über sieben Jahre durchgeführtenTalentförderungsmaßnahme, ...

Dieses Buch berichtet über eine der umfassendsten Hochbegabungsstudien der Gegenwart. In Teil I werden überblicksartig die wichtigsten Untersuchungsziele und -befunde sowie einige praktische Konsequenzen für die Erkennung und Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher vorgestellt. Eine detaillierte Methoden- und Befundbeschreibung erfolgt dann in den umfangreichen Teilen II und III. ...

Der vorliegende Band 9 der Reihe mit dem Titel "Montessori-Pädagogik und frühe Kindheit" ist entstanden im Anschluss an eine Tagung, die von der deutschen Montessori-Vereinigung im Herbst 2003 in der Thomas-Morus-Akademie in Bensberg bei Köln durchgeführt wurde. In der aktuellen Bildungsdiskussion erkennt man zunehmend die Bedeutung der Förderung des jungen Menschen in der frühen Kindheit. Denn hier werden bereits ...

"Begabungen entdecken - Begabte fördern". Die Vielfalt der Begabungen, die in Personen oder auch in einer Person wahrgenommen werden können, soll damit angesprochen sein; auf Möglichkeiten und Wege der Hilfe und Förderung für begabte Kinder, Jugendliche und Erwachsene soll hingewiesen werden. Diesem Vorhaben widmen die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes ihre Beiträge: Prof. Dr. Friedrich Oswald, Dr. Karl ...

"Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung - Begabungen fördern, Lernen individualisieren", so lautete das Motto des Kongresses, der vom Internationalen Centrum für Begabungsforschung der Universitäten Münster und Nijmegen in Kooperation mit der Bertelsmann-Stiftung und Unterstützung der Karg-Stiftung im Jahre 2003 mit großer Resonanz in Münster durchgeführt wurde. Der vorliegende Kongressbericht ...

Based on a Gallup study of over two million people who have excelled in their careers, this text uses the "StrengthFinder" programme to help readers discover their distinct talents and strengths, and reveals how they can best translate into personal and career success.
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So manche/r Schulanfänger/in zeigt bereits überdurchschnittliche mathematische Leistungen. Ist es zulässig, auf außergewöhnliche intellektuelle Fähigkeiten zu schließen? Der vorliegende Band entwirft einen Mathamatikunterricht für sechs- bis zehnjährige Kinder, in dem durch geeignete Aufgabenstellungen Begabungen in der Schule festgestellt und gefördert werden können. Als günstig ...