Kinder zwischen sechs und zwölf, Schulkinder, Medienkinder, Kinder zu Hause und auf der Straße, spielend und lernend, kreativ, emotional, neugierig, manchmal schwierig. Wir wissen einiges über sie, und doch ist es kaum möglich, einen ganzheitlichen Begriff von Kindheit zu bekommen und Kindern wirklich angemessen zu begegnen. Indem wir das eine hervorheben, schotten wir manches andere ab. Dieter Baacke fügt unter ...

Was bedeutet Spielen, und warum spielen Kinder? Rolf Oerter zeigt auf der Grundlage der Handlungstheorie, was Spielen ausmacht, wie es den Akteur verändert und entwickelt, wie er seinen Gegenstand versteht und bearbeitet. Spielen ist Lebensbewältigung - für Kinder und, auf andere Weise, auch für Erwachsene.
Rolf Oerter entwirft in diesem Buch eine neue Theorie des kindlichen Spiels. Ausgehend von der psychologischen Handlungstheorie zeigt er, ...

Das Buch bietet Maßstäbe zum Vergleich von Entwicklungspsychologien an
und macht mit den Hauptmerkmalen der bedeutendsten Ansätze vertraut. Stichworte
aus dem Inhalt: Entwicklungspsychologien - Rousseaus moralisches und wissbegieriges
Kind - Sigmund Freuds Psychoanalyse - Eriksons Variation zu Freuds Thema
- Piagets genetische Erkenntnisse und die kognitive Entwicklung des Kindes
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. Legen die ersten zwei Lebensjahre tatsächlich die künftige Entwicklung eines Kindes fest?
. Orientieren sich Menschen lediglich am Prinzip von Erfolg und Misserfolg, an dem, was ihnen "etwas bringt"?
. Und stimmt es eigentlich, dass Menschen über fest gefügte Persönlichkeitseigenschaften wie Intelligenz, Angst oder ein bestimmtes Temperament verfügen?
Das vorliegende Buch, das die Früchte der ...

Der Band erhebt die Forderung nach einer Entwicklung des moralischen Diskurs- und Reflexionsvermögens. Argumentiert wird aus der Tradition einer Moralentwicklungspsychologie, wie sie von Piaget und Kohlberg begründet wurde. Die Autoren ziehen daraus pädagogische und didaktische Konsequenzen. In den Blick kommen dabei auch gegenwärtige Jugendprobleme, Sozialisationskontexte und schulische Anwendungssituationen. ...

Der umfassende Charakter des Buches und die geschickte didaktische Aufbereitung machen es zu einer Basislektüre für Psychologen, Pädagogen und Logopäden, die sich mit >normaler< und >gestörter< Sprachentwicklung befassen. Darüber hinaus liefert es Eltern wertvolle Hinweise zum Spracherwerb ihrer Kinder und dient so der Vorbeugung von Sprachentwicklungsstörungen. Die sprachtheoretischen ...

Ein aktueller Beitrag zur gegenwärtigen Debatte um den Einfluß genetischer Faktoren bei der Entwicklung des Kindes und der Bedeutung der elterlichen Erziehungsmöglichkeiten.
Auf Einladung der Humanistischen Union, u.a. von O.K. Flechtheim, H. Gollwitzer, H. v.Hentig, H. Kilian, L. Köhler, W. Leonhard, L. Marcuse und A. Mitscherlich hielt Rene A. Spitz 1967 in München einen Vorlesungszyklus "Vererbung oder Umwelteinfluss?" Seine fesselnde ...

Ein Lehr- und Praxisbuch für alle, die mit >normalen< und >retardierten< Kindern leben und arbeiten: Kinderkrankenschwestern, Hebammen, Kinderkrippen- und Hortbetreuerinnen, Physio- und Ergotherapeuten, (Sport-)Lehrer, Sprachheillehrer, Sozialarbeiter. Britta Holle stellt in leicht verständlicher Sprache die Schritte und Zusammenhänge der motorischen und perzeptuellen Entwicklung des normalen und des retardierten Kindes ...

The great Russian psychologist L. S. Vygotsky has long been recognized as a pioneer in developmental psychology. But his theory of development has never been well understood in the West. "Mind in Society, corrects much of this misunderstanding. Carefully edited by a group of outstanding Vygotsky scholars, the book presents a unique selection of Vygotsky 's important essays. ...

Ausgehend von der normalen Entwicklung der Persönlichkeit erläutert Barbara Senckel gleichermaßen die "Normalität" und die "Andersartigkeit" geistig behinderter Menschen. Ihre oftmals fremd anmutenden Handlungen werden verständlich, der Umgang mit ihnen erleichtert. Das Buch wendet sich nicht nur an Fachpersonal, Eltern und Angehörige, sondern auch an alle, die ihre Kenntnis der menschlichen Phänomene ...