Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Daß derComputer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteresElement quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbarenMöglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, isteine herausfordernde Hypothese, der sich der ...

Mit diesem Handbuch wird ein Standardwerk vorgelegt, das die Sprachdidaktik des Deutschen erschöpfend behandelt. Studierende und Dozenten der Lehramtsfächer an den Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Referendare und Lehrer des Fachs Deutsch finden in dem Werk kompakte Darstellungen und weiterführende Hinweise zu allen Fragen des Lernens und Lehrens. Aus dem Inhalt: Entwicklung mündlicher Fähigkeiten - ...

Mit diesem Handbuch wird ein Standardwerk vorgelegt, das die Sprachdidaktik des Deutschen erschöpfend behandelt. Studierende und Dozenten der Lehramtsfächer an den Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Referendare und Lehrer des Fachs Deutsch finden in dem Werk kompakte Darstellungen und weiterführende Hinweise zu allen Fragen des Lernens und Lehrens.
INHALTSVERZEICHNIS:
I. Kapitel: Sprache und ...

Mit diesem Handbuch wird ein Standardwerk vorgelegt, das die Sprachdidaktik des Deutschen erschöpfend behandelt. Studierende und Dozenten der Lehramtsfächer an den Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, Referendare und Lehrer des Fachs Deutsch finden in dem Werk kompakte Darstellungen und weiterführende Hinweise zu allen Fragen des Lernens und Lehrens.
INHALTSVERZEICHNIS:
VIII. Kapitel: Lehr- und Lernprozesse ...

Was sollten künftige Pädagoginnen und Pädagogen über Kommunikation und Medien wissen? Grundwissen aus den Bereichen Kommunikationswissenschaften, Publizistik, Medienwissenschaft gehören ebenso dazu wie Kenntnisse zur Diskussion über Medienkompetenz, Medienerziehung, praktische Mediendidaktik und Öffentlichkeitsarbeit. Massgebend ist der pädagogische Aspekt: Wie verändert sich das Verhältnis des ...

Die täglich erfahrenen Widersprüche des Pflegeberufs stehen im Mittelpunkt dieses hochschuldidaktischen Konzepts. Im Spiegel der gesellschaftlichen Praxis werden Vermittlungslinien des beruflichen und didaktischen Handelns sichtbar, die vor dem Hintergrund der Kritischen Theorie Adornos und der Bildungstheorie Heydorns reflektiert werden. Ausgangspunkt der fachdidaktischen Überlegungen für die Lehrerbildung in der Pflege ist im ersten Teil der ...

Diese Fachdidaktik gibt einen Überblick über alle wesentlichen Themen des Fremdsprachenunterrichts, angefangen von den sprachlichen Fertigkeiten oder Fragen der Leistungsbewertung, über bilinguales Lehren und Lernen bis hin zur Diskussion grundschulspezifischer Arbeitsweisen. Sie hat sich zum Ziel gesetzt, dazu beizutragen, interkulturelle kommunikative Kompetenzen in der Zielsprache Englisch zu fördern. Dazu wird durchgehend ...

Der vorliegende Band untersucht die Folgen der international bekannten und vieldiskutierten Schulleistungsstudie PISA 2000. Aus Sicht der verschiedenen Fachdidaktiken werden die Befunde der ersten PISA-Untersuchung sowie anderer internationaler Vergleichsstudien wie TIMSS und IGLU aufgegriffen und unter Beteiligung von Experten aus Skandinavien und Kanada analysiert. Auf dieser Basis werden Vorschläge zur Qualitätsverbesserung des ...

Die Problematik, dass westliche Fremdsprachenunterrichtsmethoden in fernöstlichen Ländern nicht angemessen sind, wird in den letzten Jahren verstärkt diskutiert. Mit westlichem Unterricht assoziiert man dort überwiegend den kommunikativen Ansatz, dem in den asiatischen Ländern traditionelle analytische, grammatikorientierte Ansätze gegenüberstehen. Das Buch geht der These nach, dass kulturbedingte Lehr- und Lerntraditionen die Ursache der ...

Das Studienbuch "Lehren - Lernen - Motivation" als Einführung in die Fachdidaktik für Romanistinnen und Romanistik ist als praktisches Arbeitsbuch, als Lernbehelf, als nützliches Nachschlagewerk für Studierende zur fachdidaktischen Ausbildung konzipiert, kann aber auch im Rahmen der Lehrerfortbildung für Lehrerinnen und Lehrer des Französischen, Italienischen und Spanischen an österreichischen AHS und BHS ...