Sekundarstufe I und II und Erwachsenenbildung Mit Lust am Lernen die Leistung steigern! Das
'Schulische Enrichment Modell (SEM)' ist ein systematisches Paket von Maßnahmen für Schulen, Lehrende und Eltern. Sie bekommen einen konkreten Bauplan an die Hand, wie sie Lernende ermutigen können, ihre Fähigkeiten und Talente in begabungsgerechten Projekten zu entwickeln. Das
'SEM' fußt auf Erfahrungen an amerikanischen ...

Was tun, wenn die Töchter in Schreikrämpfe verfallen, weil sie ihr Zimmer aufräumen müssen, Söhne die jüngeren Geschwister verprügeln oder ihren Mitschülern Prügel "verabreichen", auf das Wort ihrer Eltern keinen Wert mehr legen und ihre eigenen "dunklen" Wege gehen, statt ihrer Schulpflicht nachzukommen? Die Autoren zeigen auf, wie sich die Beziehungsfalle "Gewalt" vermeiden lässt: durch ...

"Begabungen entdecken - Begabte fördern". Die Vielfalt der Begabungen, die in Personen oder auch in einer Person wahrgenommen werden können, soll damit angesprochen sein; auf Möglichkeiten und Wege der Hilfe und Förderung für begabte Kinder, Jugendliche und Erwachsene soll hingewiesen werden. Diesem Vorhaben widmen die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes ihre Beiträge: Prof. Dr. Friedrich Oswald, Dr. Karl ...

"Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung - Begabungen fördern, Lernen individualisieren", so lautete das Motto des Kongresses, der vom Internationalen Centrum für Begabungsforschung der Universitäten Münster und Nijmegen in Kooperation mit der Bertelsmann-Stiftung und Unterstützung der Karg-Stiftung im Jahre 2003 mit großer Resonanz in Münster durchgeführt wurde. Der vorliegende Kongressbericht ...

Im Rahmen dieser Untersuchung werden jene wissenschaftlichen Theorien und Ergebnisse ausgewertet und praxisbezogen diskutiert, die einer ganzheitlichen Förderung schöpferischen Denkens und Handelns bei Heranwachsenden mit einer überwiegend konvergenten, das heißt logisch-schlussfolgernden Intelligenzausprägung zugrunde gelegt werden können.
Die Analyse der besonderen psychosozialen Situation vieler Hochintelligenter lässt gerade die ...

Diese Arbeit - beschreibt Probleme von Jungen und Mädchen, die trotz besonderer Begabungen in der Schule keine entsprechenden Leistungen erbringen - bietet Hilfen zur Identifikation und zum Verständnis solcher Kinder - nützt der Förderung aller Kinder - beschreibt und erklärt didaktische Ansätze zur Förderung im Deutschunterricht - bietet Anregungen auch für andere Fächer - berücksichtigt ...

So manche/r Schulanfänger/in zeigt bereits überdurchschnittliche mathematische Leistungen. Ist es zulässig, auf außergewöhnliche intellektuelle Fähigkeiten zu schließen? Der vorliegende Band entwirft einen Mathamatikunterricht für sechs- bis zehnjährige Kinder, in dem durch geeignete Aufgabenstellungen Begabungen in der Schule festgestellt und gefördert werden können. Als günstig ...

Carolina Hehenkamp wurde 1947 in Holland geboren, wo sie bis 1966 lebte. Nach der Schule zog sie nach Paris, wo sie Mode-Design studierte. Als Designerin, Redakteurin und Journalistin lebte und arbeitete sie viele Jahre in Spanien, Frankreich und Deutschland. 1989 hat sie ihr Leben als Designerin abgeschlossen, um sich dem inneren spirituellen Weg zu widmen. Anfang der 90er Jahre lernte sie Aura-Soma kennen und wurde eine begeisterte ...

Die Sensibilität für die Notwendigkeit schulischer Begabtenförderung ist in der Bildungspolitik und Schulpraxis nicht zuletzt durch die Resultate der PISA-Studie in den letzten Jahren enorm gestiegen. Dennoch gehört in Deutschland die Begabtenförderung überwiegend zu den ¿Sonderangeboten¿ der Schulen. Dies liegt zum Teil an der mangelnden Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte, zum Teil auch daran, dass bisher nur ...

Die vorliegende Arbeit ist dem Themenfeld ,"Mathematisch begabte Grundschulkinder"gewidmet. Sie umfasst - ausgehend von einer komplexen interdisziplinaren Sichtweise- insbesondere eine theoretisch begr³ndete Modellierung mathematischerBegabungsentwicklung im Grundschulalter, eine abstrakt-analytische Strukturierung vonAnsõtzen zum (mathematischen) Probleml÷sen und eine auf theoretischen Positionenbasierende empirisch-konstruktiv gewonnene ...