Seit der Pisastudie gilt der Ausbau von Ganztagsschulen, die Unterricht und Freizeitgestaltung verbinden, als ein Ausweg aus der deutschen Bildungsmisere. Die Umsetzung der ganztägigen Betreuung lässt allerdings auf sich warten. Denn nicht nur die fehlenden finanziellen Mittel stehen dem entgegen, sondern eine ganze Reihe anderer politischer und gesellschaftlicher Hindernisse: - wie sind Ganztagschulen und Ganztagsbetreuung ...

Im öffentlichen Diskurs gibt es zahlreiche Motivationen zur Einrichtung von Ganztagsschulen: Man erwartet - nach PISA - eine Leistungssteigerung im Schulsystem insgesamt, erhofft sich durch intensive Betreuung und Förderung die schulische und persönliche Stärkung jener Kinder, die ein problematisches familiales Umfeld haben. Man sieht die Möglichkeit zur pädagogischen Rhythmisierung der Schule und versteht die ...

Geschichten aus dem Alltag eines Kölner Erziehers. In Wort und Tat aus dem Kindergarten-, dem Hort- und Grundschulbereich. ...

Mit der aktuellen Bildungssystemdebatte in ihrer Orientierung auf ganztägige Organisationsformen ist ein entscheidender Schritt getan, der zu einem erheblichen Innovationsgewinn in unserer Schul-, Lern- und Bildungskultur führen kann. Die Veröffentlichung unterstützt die Suche nach adäquaten und fortschrittlichen Modellen durch sorgfältige Inspektionen ausländischer Lösungsvorschläge. Bei diesem ...

Der Ausbau von Ganztagsschulen gilt als eines der zentralen Elemente bildungspolitischer Reformen in Deutschland. In allen Bundesländern stellen sich somit Fragen nach der konkreten Umsetzung der Ganztagsschule. Der vorliegende Band gibt einen Überblick über die zentralen Herausforderungen bei der Einführung der offenen Ganztagsschule im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen. Er bringt die Erfahrungen und Einschätzungen ...

Unter dem Titel "Die Ganztagsschule - Herausforderungen an Schule und Jugendhilfe" werden in zwei Sammelbänden die Diskussionsstränge der beteiligten erziehungswissenschaftlichen (Teil)Disziplinen im Ganztagsschuldiskurs gebündelt und anhand von empirischem Material um neue Fragestellungen erweitert, wodurch die Komplexität der Herausforderungen für die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe sichtbar wird:In Band I, ...

Unter dem Titel "Die Ganztagsschule - Herausforderungen an Schule und Jugendhilfe" werden in zwei Sammelbänden die Diskussionsstränge der beteiligten erziehungswissenschaftlichen (Teil)Disziplinen im Ganztagsschuldiskurs gebündelt und anhand von empirischem Material um neue Fragestellungen erweitert, wodurch die Komplexität der Herausforderungen für die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe sichtbar wird:In Band I, ...

Autoreninformation

Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Uwe Otto ist Professor für Sozialpädagogik an der Universität Bielefeld und Honorarprofessor an der University of Pennsylvania, USA.
Prof. Dr. Jürgen Oelkers ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. ...

Das Bundesprogramm "Zukunft Bildung und Betreuung" hat die Entwicklung Richtung Ganztagsschule angestoßen; die Länder fördern sie nach ihrem jeweiligen Bedarf. Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung unterstützt sie dabei mit dem Begleitprogramm "Ideen für mehr! Ganztägig lernen." Regionale Serviceagenturen beraten die Schulen, wissenschaftliche "Werkstätten" sorgen für fundierte Standpunkte, und das ...

Mit dem flächendeckenden Ausbau der Ganztagsschule soll vor allem die individuelle pädagogische Förderung des einzelnen Kindes verbessert werden. Vor allem für Risikokinder eröffnen sich dadurch neue Chancen. Das Buch vermittelt Lehramtsstudenten und Praktikern in der Schule, welche pädagogischen Konzepte und institutionellen Konzepte für die Umsetzung der Ganztagsschule notwendig sind. Detailliert wird auf die ...