Wie wird konsequent eine Pädagogik, die vom Kind ausgeht, im Offenen Kindergarten weiterentwickelt? Neue Wege und eine veränderte pädagogische Praxis werden differenziert beschrieben, theoretische Grundlagenerläutert und das daraus resultierende veränderte Rollenbewußtsein, das auch Auswirkungen auf die Form der Elternarbeit hat. ...

Mit diesem Band in der Reihe "Von Erzieherinnnen für Erzieherinnen" wird die Veröffentlichung von Erfahrungen im "offenen Kindergarten" fortgesetzt. 6 Evangelische Tageseinrichtungen stellen ihre Projektarbeit dar und konkretisieren sie durch 20 Beispielen. Beiträge zur Dis-kussion um eine verbesserte Qualität der pädagogischen Arbeit im Elementarbereich. ...

Anregungen aus der Praxis. Öffnung der Gruppen; Auf-sichtspflicht und Pädagogik; Lebendigsein durch Kraftspiele; Das kindgemäße Spiel mit Orff-Instrumenten; Wassergewöhnung als Spiel- u. Bewegungserfahrung;Ein gemeinsames psycho-motorisches Lernkonzept. ...

Das Kind hat hundert Sprachen, neunundneunzig davon werden ihm gestohlen, weil die Kultur ihm den Kopf vom Körper trennt. Das Kind aber sagt: Und ob es die Hundert gibt (Loris Malaguzzi).
Das Buch zeigt Wege auf, wie Erwachsene sich auf die Spur der Kultur der Kinder begeben können. Die Reggio-Pädagogik und der Situationsansatz werden gegenübergestellt und verglichen: Das Menschenbild, die Ziele, Bildung und Lernen, die ...

Konflikte in Kindergruppen werden oft als störend und hinderlich empfunden und viele ErzieherInnen versuchen in dem Wunsch nach Harmonie, diese Konflikte schnell zu beenden. Dabei nehmen sie jedoch den Kindern die Chance, den Streit selbst zu klären. Die AutorInnen gehen von einem positiven Konfliktbegriff aus: Nicht die Konflikte sind das Problem, sondern die Art und Weise, wie wir damit umgehen! Durch das Zulassen von Konflikten, das ...

Titel ist im Kaufmann Verlag unter der ISBN 3-7806-2596-2 erschienen und wurde zum 01.07.2005 vom Auer Verlag übernommen. ...

Spiel nicht mit den Schmuddelkindern: Das Lied von Franz-Josef Degenhardt wird heute von vielen Eltern und sogar von manchen Kindern sehr wörtlich genommen - die Gesellschaft des Weißen Riesen hat ihr Möglichstes getan. Dennoch - Kinder haben eine angeborene Lust mit verschiedenen Materialien zu matschen, zu schmieren, zu planschen und zu kneten. Sie fühlen sich von matschigen, lehmigen Pfützen magisch angezogen: Mit ...

Toben, Raufen, Kämpfen und die Pädagogik - eine schwierige Beziehung. Natürlich
sollen Kinder sich bewegen und abreagieren. Dafür gibt es in vielen Kindergärten
das Bällebad und den Mattenraum. Sobald es aber gegeneinander geht, wird
es brenzlig. Kämpfe könnten eskalieren und mit Tränen und blauen Flecken
enden. Tun sie ja auch oft genug und dann fragen Eltern: 'Warum sind sie
denn ...

Kinder und große Maler - passt das zusammen? Können die Kleinen schon die Werke großer Künstler begreifen? Erwachsene haben inmitten der Reizüberflutung verlernt, vor einem Bild zu verweilen und nur zu betrachten. Kinder hingegen erleben ein einzelnes Bild in gebannter Faszination. Für Kinder kann es kaum etwas spannenderes geben als den Spuren großer Künstler zu folgen, indem sie selber zum ...

Der Kindergarten ist mehr denn je eine der wichtigsten Sozialisationsinstitutionen. Für Kinder von Einwanderern und Flüchtlingen ist der Kindergarten darüber hinaus ein unabdingbares Bindeglied zwischen dem kulturellen Hintergrund der eigenen Herkunft und dem Leben in Deutschland. Und die Erzieherin ist zumeist die erste Bezugsperson außerhalb der vertrauten Familie. Das vorliegende Buch greift die Situation in ...