Die pädagogische Theorie tritt heute in der Regel als Fachwissenschaft auf und gebraucht eigene Begriffe, die oft als abstrakt und wirklichkeitsfern empfunden werden. Der Weg aus der täglichen Anschauung und Praxis in die erziehungswissenschaftliche Theorie und zurück in eine geklärte und verbesserte Praxis ist darum für viele Erzieher zu mühsam.
In diesem Band wird anders vorgegangen als in den ...

Schüler und Freunde von Herwig Blankertz setzen sich mit zentralen Aspekten seines Werkes auseinander. ...

Bildung als Grundrecht für alle verlangt eine Auffassung menschlicher Natur, die von einer grundsätzlichen Lern- und Entwicklungsfähigkeit ausgeht. Jeder Mensch kann lernen! Aber es bedarf humaner sozialer Bedingungen, die dies ermöglichen. Daher ist eine Pädagogik erforderlich, welche die Vielfalt und Differenz menschlicher Individualität in den Vordergrund stellt und die prinzipielle und uneingeschränkte ...

Wolfgang Klafki hat in diese Diskussion die Position der kritisch-konstruktiven
Erziehungswissenschaft eingebracht, die auf eine Demokratisierung und Humanisierung
der Erziehung abzielt. Die von ihm erörterten Themen beziehen sich auf
Grundfragen der Schulpolitik und Schultheorie, die Schule als organisierte
Institution, Konzepte basisorientierter Schulentwicklung und die Bedeutung
praxisnaher Schulforschung. ...

In unseren Schulen gibt es immer mehr Kinder mit unterschiedlichstem sprachlich-kulturellenHintergrund. Darauf haben die europäischen Bildungssysteme überwiegend mit Stütz- und Sondermassnahmen reagiert. Trotz grosser Anstrengungen zeigen die Massnahmen aber wenig Wirkung. Im Gegenteil: Migrationskinder sind in separierten und separierenden Schultypen nach wie vor übervertreten, oder sie verlassen die Schule mit geringerwertigen Abschlüssen - mit ...

Die Zukunft Europas entscheidet sich nicht nur in Politik und Wirtschaft, sondern auch im Verhältnis der europäischen Kulturen zueinander. Der Förderung und produktiven Gestaltung interkulturellen Zusammenlebens kommt daher eine entscheidende Rolle zu. Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen Fragen der Qualität internationaler Begegnungen, der Bedingungen interkulturellen Lernens und der Möglichkeit der Evaluation, deren Kriterien und Methoden. ...

Wie wird konsequent eine Pädagogik, die vom Kind ausgeht, im Offenen Kindergarten weiterentwickelt? Neue Wege und eine veränderte pädagogische Praxis werden differenziert beschrieben, theoretische Grundlagenerläutert und das daraus resultierende veränderte Rollenbewußtsein, das auch Auswirkungen auf die Form der Elternarbeit hat. ...

Das Lehrbuch bietet in knapper, leicht verständlicher und systematischer Aufbereitung einen einführendenÜberblicküber die beiden Teildisziplinen Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Mit Hilfe von Strukturbegriffen werden die relevanten Studieninhalte vorgestellt. Querverweise ermöglichen ein freies Navigieren durch die Informationsangebote. Zahlreiche Beispiele erleichtern den Zugang zu Sichtweisen, Analysen und Erkenntnissen der Berufs- und ...

Aus dem Inhalt: Die Kunst des Segelns und die Kunst des Unterrichtens zwischen »techne« und »poiesis«. Befähigungsnachweise und gute Seemannschaft · Theorie und Praxis ¿ Bootskonstruktionen und was sie bewirken. Meide das Seichte! Die Verhältnismäßigkeit zwischen Segelfläche und Ballast. Wie man die Mitte hält und in Fahrt bleibt · Gute Gründe, einen Hilfsmotor zu besitzen. Was alles zum Hilfsmotor werden kann ...

Dieses Buch belegt, daß Erziehung, die sich als Repertoire von Maßnahmen versteht, im günstigen Fall überflüssig ist, oft zu spät kommt und vor allem sich selbst überschätzt. Es ist ein Aufruf, Kinder ernst zu nehmen. Zukünftig kann Erziehung nicht mehr von Mythen, Erwartungen und Zielen des Erwachsenen ausgehen, sondern wird am Blick für den Lebens- und Schicksalszusammenhang des individuellen ...