Grundschulen sind heute auf dem Weg zu einem eigenen Profil. Dabei stellen sich Fragen nach einem pädagogischen Konzept, nach neuen Formen der Organisation und nach Möglichkeiten der konkreten Ausgestaltung. Vorgestellt werden konzeptionelle Schwerpunkte, erprobte Modelle, moderne Unterrichtsformen, neue Inhalte und praxisnahe Beispiele aus allen Lernbereichen der Grundschule. Eine hilfreiche, argumentative Begleitung für das Lehrerkollegium auf ...

Ein pädagogisches Plädoyer für das Konzept der 'Schule als Erfahrungsraum', die die Verschiedenartigkeit von Menschen zu Geltung kommen läßt. ...

Ein ermutigendes Buch für alle Lehrerinnen und Lehrer, die die Schule humaner machen wollen.
Alle, die eine humane Schule wollen, d. h.eine Schule, die in erster Linie dem Kind und Heranwachsenden dient, alle, die darum die bestehenden, auf den gesellschaftlichen Zweck ausgerichteten Schulen ändern wollen und dies bisher nicht geschafft haben, alle, die in der Folge davon an der Richtigkeit und Notwendigkeit ihrer Vorstellung von ...

Das Institut für interdisziplinäre Forschung und Fortbildung ist in zahlreichen Reformprojekten des öffentlichen Dienstes engagiert. Das reicht von den wissenschaftlichen Grundlagen einer modernen Umweltstatistik und Umweltpolitik, über die ökologische Ausrichtung der Einkaufspolitik kommunaler Verwaltungen, neue Qualifizierungsprogramme für Lehrer und die Entwicklung der Schulautonomie, die Entwicklung der Fachhochschulen, die ökonomische und ...

Olivier Keller studierte Lehramt in der Schweiz und durch die Begegnung mit Arno Stern begann er sich dafür zu interessieren, wie Kinder eigentlich lernen und inwieweit die herkömmliche Schule diesem Prozeß dient oder ihn lähmt. Über mehrere Jahre hinweg besuchte er regelmäßig einige Familien, die sich entschieden hatten, ihre Kinder nicht der Schule zu überlassen, sondern ihnen selbst eine geeignete Umgebung für ihre Entwicklung zu schaffen. Für ...

Erziehung von gestern: Die Ausbildung der Lehrer, meint der streitbare Hamburger Professor für Erziehungswissenschaft, sei heillos unzeitgemäß. Deshalb seien sie auch mit einer Schülerschaft überfordert, deren Lebenswelt sich durch den Zerfall der Familie, die Existenz von dreißig Kabelprogrammen, Computer, Video und Gameboy dramatisch verändert habe. - Schüler von heute: Sie sind neugierig und wollen ...

Oskar Negt analysiert diese Welt der Umbrüche und fragt: Was sollen unsereKinder für das einundzwanzigste Jahrhundert lernen? Wie und wo sollen siees lernen? Dieses Buch formuliert ein engagiertes Plädoyer für eine zweiteBildungsreform, die den auf Konjunkturverläufe verengten bildungsökonomischenHorizont aufbricht, das Utopiebedürfnis von lernenden und Lehrenden anerkenntund die Zukunft der Kinder und ...

Wie die PISA-Studie in aller Schärfe gezeigt hat, ist die Modernisierung der Schule ein zentrales Anliegen unserer Gesellschaft. Doch wie ist diese Modernisierung nachhaltig möglich?
Mehr als 30 führende europäische Schul- und Bildungsexperten kommen in diesem Band zu Wort und bieten mit ausgewählten Grundlagentexten die Basis für eine sachlich fundierte Auseinandersetzung mit dieser hochkomplexen Thematik. ...

Bringing change to our public school system is hard, and the current system of education governance creates barriers that can make that reform even harder. In "Making School Reform Work" six authorities in public education discuss how local philanthropies can overcome them even if school districts cannot.
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Seit der Pisastudie gilt der Ausbau von Ganztagsschulen, die Unterricht und Freizeitgestaltung verbinden, als ein Ausweg aus der deutschen Bildungsmisere. Die Umsetzung der ganztägigen Betreuung lässt allerdings auf sich warten. Denn nicht nur die fehlenden finanziellen Mittel stehen dem entgegen, sondern eine ganze Reihe anderer politischer und gesellschaftlicher Hindernisse: - wie sind Ganztagschulen und Ganztagsbetreuung ...