Bildung als Grundrecht für alle verlangt eine Auffassung menschlicher Natur, die von einer grundsätzlichen Lern- und Entwicklungsfähigkeit ausgeht. Jeder Mensch kann lernen! Aber es bedarf humaner sozialer Bedingungen, die dies ermöglichen. Daher ist eine Pädagogik erforderlich, welche die Vielfalt und Differenz menschlicher Individualität in den Vordergrund stellt und die prinzipielle und uneingeschränkte ...

Es handelt sich um ein interdisziplinäres Projekt von Pädagogik, Psychologie und Medizin in Form einer Sammlung von Beiträgen, die mögliche Kombinationen von Behinderungen im Zusammenhang mit Hörschäden darstellt, erörtert und praktische Hinweise zum Umgang mit Betroffenen von der Erstdiagnose im Säuglingsalter bis zur Zeit nach der Schulentlassung gibt. Das Buch ist in drei Teile gegliedert: Grundlagen - ...

Die Beziehungen zu Menschen mit Behinderungen können sich nicht auf deren juristische und ökonomische Gleichstellung beschränken, sondern bedürfen auch sozialer Wertschätzung und Solidarität. In Anlehnung an Lévinas und Foucault entwirft Rösner eine Ethik, innerhalb derer der andere Mensch nicht der Idee vom wahren so genannten normalen Menschen unterworfen wird. ...

Der französische Arzt Séguin (1812 - 1880) ist der wissenschaftliche Begründer einer Pädagogik, die konsequent Entwicklung und Subjektivität geistig behinderter Menschen in den Mittelpunkt stellt. Gegenüber der "gewalttätigen Gleichmacherei" der Unterrichtsmethoden ist die "Achtung der Individualität" der erste Prüfstein für jeden Lehrer. Mit dieser radikalen Position war Séguin seiner Zeit (zu) weit voraus. Sein Werk nahm das Schicksal einer ...

Diagnostik - testpsychologische Sicherung - Entscheidungskriterien für therapeutische Strategien. Dieses Buch vereint erstmals handlungsorientiert medizinisches und neuropsychologisches Fachwissen. Als kurzgefasstes Lehrbuch ist es auch zum Einstieg in die Neuropsychologie des Kindes- und Jugendalters geeignet. Die 3. Auflage wurde durchgängig überarbeitet. Neu sind: - Zwangsstörungen
- Dyskalkulie. Komplett neu gefasst ...

Ein grundlegendes Werk zur Sinneslehre in der Heilpädagogik.
Aus dem Inhalt:
Der Tastsinn
Der Lebenssinn
Der Eigenbewegungssinn
Der Gleichgewichtssinn
Körperschema und Lebenssinne
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Mobilität bedeutet Lebensqualität, Beweglichkeit und Wandel. Sie führt zur Erweiterung unseres Aktionsraumes, zur aktiven Auseinandersetzung mit der Umwelt und dient der Aufnahme und Aufrechterhaltung von sozialen Kontakten. Mobilität eröffnet Menschen mit geistiger Behinderung eine Erweiterung ihrer Möglichkeiten selbstbestimmten Lebens.
Die hier vorgestellte Konzeption einer Mobilitäts- und Verkehrserziehung stellt notwendige ...

"Konduktive Förderung" oder "Konduktive Pädagogik" ist der heilpädagogische Ansatz des Ungarn András Petö. Petö, Arzt und Pädagoge, arbeitete in erster Linie mit bewegungsgestörten (und mehrfachbehinderten) Kindern. Sein wichtigster Grundgedanke war eine ganzheitliche Förderung (konduktiv, zusammenführen) auf Basis der Eigenaktivität der Kinder. Ziel ist die maximale ...

Seit mehr als 30 Jahren wird die in diesem Buch äußerst verständlich beschriebene Methode überall auf der Welt höchste erfolgreich angewendet, um die Sprach- (!) und Lesefähigkeiten von Kindern mit einer Trisomie 21 (aber auch anderen Lernstörungen) zu fördern. Es werden gleichermaßen Eltern und Fachleute angesprochen, ein individuelles Programm zu erstellen und durchzuführen.
Praktische ...

Ursachen, Auswirkungen, Mythen bezüglich Down-Syndrom<br>
Kindliche Entwicklung und Sprache<br>
Wie muss ein Lehrplan aussehen?<br>
Sprache, Gebärdensprache<br>
Lesen, Schreiben, Buchstabieren<br>
Mathematik<br>
Wahl der Schule - Warum Integration?<br>
Erfolg in der Regelschule<br>
Kopiervorlagen ...