In diesem Buch wird der Vorschlag gemacht, Fremdsprachenunterricht und Fremdsprachenkurse durch Lerner-Tandems zu ergänzen - nicht: zu ersetzen! Tandems sind Gruppen aus (klassisch) zwei Lernenden mit komplementären Aufgaben. Beim Sprachen-Tandem sollte jeweils ein Lernender die Zielsprache des anderen auf muttersprachlichem Niveau sprechen. Bei Tandem-Treffen von Angesicht zu Angesicht, dem klassischen Präsenzmodell, wird ein für beide ...

Bei Schuleintritt ist der Spracherwerb weitgehend abgeschlossen. Das zumindest suggeriert ein Blick in Praxis und Theorie. Im Hinblick auf begriffliches Wissen ist diese These jedoch nicht haltbar. Zwar benutzen Schulanfänger gleiche Wörter (wie Lehrer), verbinden damit aber ein ganz anderes Wissen.

Dass es deshalb im Unterricht zu Missverständnissen kommen muss, ist nur schwer vermeidbar. Anhand einer Unterrichtsanalyse von 360 ...

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HELGA ANDRESEN UND FRANZ JANUSCHEK SpracheSpielen I. Vom Spiel im Spracherwerb zum Sprachspiel im Unterricht: Der Motor der Entwicklung darf nicht zum Motivationstrick für das Lernen werden HELGA ANDRESEN Rollen, Regeln, Rätsel
ANJA WILDEMANN Gebärden-Sprache-Spiel - Zum Zusammenhang von Gebärdensprache und Spiel gehörloser Vorschulkinder
BARBARA LANG ,la-la-la' und ,ackabacka schu': Spielen mit ...

Worum geht es in diesem Buch? Vorgestellt werden empirische Untersuchungen zum Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb im Kindergartenalter, in der Vor- und Grundschule und der Mittelstufe. Die Analysen zum Spracherwerb befassen sich mit Interaktionen im häuslichen Milieu und im Unterricht, mit Wortschatz- und Syntaxerwerb und dem Erwerb weiterer Sprachstrukturen sowie pragmatischer und diskursiver Kompetenzen unter besonderer Berücksichtigung ...

Dass viele Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sprachlich gefördert werden müssen, ist heute weitgehend unstrittig; offen ist die Frage nach dem Wie. Der Band möchte daher die Diskussion über Fördermöglichkeiten anregen, diskutiert einige Rahmenbedingungen von Sprachförderung und stellt unterschiedliche Förderkonzepte vor.
Einige linguistische Grundlagen der Sprachförderung ...

Der Band führt Ansätze der Schreibdidaktik und der Kunstpädagogik in der Perspektive der Medienpädagogik zusammen. Übergänge in virtuelle Räume und Wahrnehmungs- und Gestaltungsprozesse in dieser ¿Zwischenwelt¿ werden in vier Unterrichtskonzeptionen vorgestellt:
Bilderbuch und Gemälde als Unterrichtsgegenstände der alten Medien; Netzkunst und Adventure als Unterrichtsgegenstände der neuen ...

Gegenstandsorientierung im fachdidaktischen Geschäft hat zur Zeit keine Konjunktur. Aber Zugänge zum Werk von wichtigen Autoren schaffen, die nicht allein über die Literaturwissenschaft, sondern über Erfahrungen des Alltags führen, ist nach wie vor eine wichtige Aufgabe der Literaturdidaktik. Alltagserfahrungen wie: Bergwanderungen unternehmen, in geselliger Runde Wein trinken, etwas sagen, indem man Blumen oder ...

Die zentralen Fragen dieses Bandes gehen weit über die aktuelle Reformdiskussion hinaus. Gerhard Augst befasst sich mit der Frage, wie die graphische Kennzeichnung der Vokalquantität angemessen beschrieben werden sollte: Methodisch originell untersucht er, wie Laien ihren Dialekt verschriften. Wolfgang Boettcher thematisiert die reformierten Regeln der Kommaschreibung; er ist der Ansicht, dass eigentlich gut lehrbare syntaktische Aspekte zu kurz ...

eDer Band versammelt Beiträge, die - als Forschungsübersicht, gestützt auf empirische Studien oder in der Form didaktisch-programmatischer Konzepte - folgenden Fragen nachgehen:
- Wie äußern/verarbeiten Kinder und Jugendliche ihre Erfahrungen mit Büchern, audiovisuellen und digitalen Medien (z.B. in Gesprächen, in mündlichen oder schriftlichen Erzählungen)?
- Welche Lernpotentiale bieten die von Kindern bevorzugten Medien (Comics, ...

Sprechen und Zuhören - dieser Lernbereich des Deutschunterrichts lebt seit 30 Jahren von fortgeschriebenen Grundannahmen der"Kommunikativen Wende". Erfahren die Lernenden hier, dass Sprache ein Medium der Erkenntnis ist und es nie nur darum geht, schon fertiges Wissen bloß noch verbal einzukleiden? Narratives, informierendes, argumentierendes Sprechen dient in der Praxis häufig der Vorbereitung auf das Schreiben; dieses Buch hingegen will die ...