 Seit einigen Jahren haben sich weltweit führende Industrienationen von der Institutionalisierung geistig-, lern- und psychisch behinderter Menschen in großen Einrichtungen verabschiedet. Statt dessen wird unter den Schlagwörtern der Deinstitutionalisierung das gemeindeintegrierte Wohnen priorisiert. Was aber ist heute daraus geworden? Wie sieht das Wohnen und Leben nach der Enthospitalisierung aus? Und wie soll es weitergehen, wie sollen Dienste ... |  Die Professionalisierungsdebatte gehört zu den Dauerthemen in der Entwicklungder Erziehungswissenschaft und Pädagogik. Nicht zuletzt durch das Entstehenneuer professioneller und professionalisierungsbedürftiger Felder, wiez.B. in den Pflege- und Gesundheits- oder in den psychosozialen Dienstleistungsbereichen,werden die Fragen Was ist eine Profession? Wie verlaufen Professionalisierungsprozesse?Was ist professionelles Handeln? ... |
 Das Schulbuch wurde bisher von der p"dagogisch-didaktischen Innovationsforschung kaum berücksichtigt, obwohl es für die Umsetzung von Innovationsprozessen einen entscheidenden Stellenwert hat. Die Beitr"ge des vorliegenden Bandes versuchen eine Antwort auf folgende Fragestellungen: Welche Rolle kommt dem Schulbuch im didaktischen Innovationsprozess zu? Wie reagieren die Schulbuchautoren auf den p"dagogisch-didaktischen Diskurs und in ... |  Praxishilfen Freinetpädagogik... Dieser Titel verspricht bereits was in diesem Buch enthalten ist: Konkrete Hilfen für die tägliche Arbeit - für die Primarstufe und für die Sekundarstufe. Nicht nur durch angebotene Formblätter und Hinweise auf benötigte Materialien, sondern besonders durch eine genaue Beschreibung, wie die Elemente der Freinetpädagogik im Alltag umgesetzt werden können.Dabei bieten die ... |
 Für die Erziehungs- und Bildungswissenschaften sind Mechanismen von Inklusion bzw. Exklusion zentrale Herausforderungen, die alle pädagogischen Praxisfelder gleichermaßen betreffen. In diesem Buch stellen Autor/innen aus unterschiedlichen pädagogischen Fachdisziplinen aktuelle Theorieansätze und Forschungsergebnisse zum Themenbereich "Inklusive Bildungsprozesse" im Kontext von Behinderung vor. Die Beiträge werden ... |  Der vorliegende Band versammelt Beiträge, die im Kontinuum von "Bildung, Lernen und Entwicklung" angesiedelt sind. Vorgetragen und zur Diskussion gestellt wurden sie auf der 42. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern, die vom 29. September bis zum 1. Oktober 2005 an der Hochschule Zittau/Görlitz (FH) veranstaltet wurde. Bildung, Lernen und Entwicklung wurden als Momente ... |
 9783781515369KurztextVor dem Hintergrund des Ansatzes der Individualisierung wird die Notwendigkeit der Weiterentwicklung des Unterstützungsangebotes verdeutlicht und es werden Überlegungen der örtlichen Teilhabeplanung zur Diskussion gestellt, mit der ein im umfassenden Sinne barrierefreies Gemeinwesen angestrebt wird. 9783781515369LangtextIndividualisierung ist seit den 1980er Jahren eines der wichtigsten ... |  Lernen in pädagogischen Situationen mit Ernstcharakter zielt auf eine Erziehung zur individuellen Verantwortung und sozialen Gebundenheit. Dieses Lernen ist Bildungs-maxime der Erlebnispädagogik, die in ihren reformpädagogischen und pragmatischen Wesenszügen das Erbe humanistischer Pädagogik und Psychologie erst in der Weimarer Republik antrat. Wie diese handlungs- und erlebnisorientierte Pädagogik in den ... |
 Das vorliegende Buch will den Ruf nach Handlungsorientierung im Unterricht einlösen helfen durch die unterrichtsnahe Darstellung des Projektunterrichts in Verbindung mit der Berücksichtigung von Formen der Schüleraktivität. Der Autor sieht in dem Unterrichtsprinzip Handlungsorientierung, das er in neueren didaktischen Ansätzen aufweist, die Möglichkeit, dem "Verschwinden der Wirklichkeit" und der Reduktion auf Sekundärerfahrungen im schulischen ... |  Warum ist so schwer im Unterricht zu erkennen, ob ein Kind als rechenschwach bezeichnet werden könnte? Was macht es so schwer einzugrenzen, was ein Kind für Vorstellungen zu mathematischen Inhalten erworben hat, welche davon richtig sind und welche nicht? Wie wirken sich Störungen der Sprachrezeption auf mathematische Lernprozesse aus? In diesem Buch wird diesen Fragen anhand der Analyse von Fallbeispielen im unterrichtlichen Lernen und Lehren in ... |
