|
|
 Dieser Band pr�sentiert Beitr�ge rund um den Deutschunterricht, in denen es um Kreativit�t, experimentelles Lernen und Verhalten, Entfaltung der Fantasie einerseits und um Erkenntnis, Nachdenken �ber Sprache und bewusstere Anwendung des Gelernten andererseits geht. Die Bereiche, zu denen die Beitr�ge entwickelt wurden, sind die Literatur, Musik, Rechtschreibung, das Schreiben und Lesen sowie die Grammatik. ... |  Welche Faktoren begünstigen Lernen und wie muss Schule darauf reagieren? Welche Methoden, Angebote und Arrangements fördern das Lernen? Was macht Lernen erfolgreich? Der Band enthält Antworten auf diese Fragen und beschreibt den Weg zu einem kompetenzorientierten Unterricht aus fundierter theoretischer (psychologische Grundlagen und Methode) und praxiserprobter Sicht (Beispiele aus dem Unterricht in den Fächern Mathematik, Deutsch und ... |  Zu diesem Buch Nach einer kurzen Einf�hrung in das Klimasystem und der Erl�uterung grundlegender Begriffe werden die physikalischen Grundlagen des atmosph�rischen Energie- und Wasserhaushaltes ausf�hrlich behandelt. Der Entstehung von Wind und einem Abriss zur atmosph�rischen Zirkulation sind weitere Kapitel gewidmet. Im regionalen Teil werden Witterung und Klima wesentlicher Gebiete der Erde in ... |  Aufgrund der immer weiter voranschreitenden Europäisierung und Globalisierung hat sich der Fremdsprachenunterricht zu einem festen Bestandteil im Fächerkanon der Grundschule etabliert. Folgende Kernfragen werden u. a. neu beleuchtet: integrativer Fremdsprachenunterricht, exemplarischer Fremdsprachenunterricht, Kinderliteratur im Fremdsprachenunterricht, interkulturelle Erziehung, multimedialer Fremdsprachenunterricht, frühe Zweisprachigkeit, ... |  Gerade in der Grundschule muss Unterricht auf die individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder eingehen und diese bei der methodischen Erarbeitung von Unterrichtsinhalten ber�cksichtigen. Der Band stellt eine Auswahl von Methoden vor, die besonders f�r die Arbeit mit Kindern geeignet sind. Alle vorgestellten Methoden sind mehrfach unterrichtserprobt und f�rdern das selbstst�ndige sowie eigenverantwortliche Arbeiten ... |  Kunstunterricht mit Kindern im Sinne einer musisch-ästhetischen Erziehung zu gestalten zählt zu den anspruchsvollsten Aufgaben für Lehrkräfte. Dieser Band enthält dazu viele Anregungen für ausgebildete wie für fachfremd unterrichtende Lehrerinnen und Lehrer und gibt Hinweise auf die Leistungsbewertung im Fach Kunst sowie die Arbeit mit Kindern mit besonderem Förderbedarf. ... |  Immer auf dem neuesten Stand Auf dem Hintergrund fundierter Ergebnisse aus der Lehr- und Lernforschung stellen die B�nde dieser Reihe Praxiserfahrungen bereit. Dabei bleiben die Autorinnen und Autoren nicht bei der Theorie stehen, sondern zeigen, wie der theoretische Bezugsrahmen konkret in die Unterrichtspraxis �bertragen werden kann. Zahlreiche Beispiele, Kopiervorlagen und Praxistipps illustrieren die Verkn�pfung ... | Schule und Eltern als Kooperationspartner. Schule endet nicht mit dem Pausenklingeln, auch Eltern sind zunehmend als Lernpartner von Kindern gefragt und gefordert. Die neue Reihe für Lehrende und Eltern stärkt die Kooperation von Schule und Eltern und bietet alle wichtigen Informationen rund um Schule und Familie, um Kinder bei ihrer Entwicklung angemessen und kreativ unterstützen zu können. ... |  Gert ist gerade elf,als er mit seiner Schwester von Hamburg nach Antwerpen auswandert. An diesem Wintertag im Jahre 1939 muß Gert nicht nur seine Eltern zurücklassen - für ihn geht damit auch eine Kindheit zu Ende, die vom Zusammenhalt einer großen, traditionsbewussten Familie geprägt war. In Belgien scheint der Rassenwahn der Nazis zunächst weit entfernt, doch nach dem Einmarsch der Deutschen geraten Gert und seine Schwester auch hier in große ... |  Wohl jede Lehrkraft denkt bei ihrem Tun immer wieder über die Gerechtigkeit ihrer Notengebung nach: Was genau bewerte ich? Wie berücksichtige ich den "subjektiven" Lernfortschritt und die "objektiven" Ergebnisse? Stimmen die Relationen zwischen den Noten der Lernenden? Statt auf die - offenbar nicht fassbare - Objektivität bei der Bewertung zu fokussieren, richten die Autorinnen und Autoren in ihren Beiträgen den Blick auf die im Lernprozess ... |
|
Seite 1 [ 2] [ 3] [ 4] [ 5] [ 6] [ 7] [ 8] [ 9] [ 10]
insgesamt 91 Ergebnisse
|
|
|
